{"id":681,"date":"2016-07-13T15:43:50","date_gmt":"2016-07-13T13:43:50","guid":{"rendered":"http:\/\/metaversa.de\/web\/?page_id=681"},"modified":"2016-07-13T21:35:43","modified_gmt":"2016-07-13T19:35:43","slug":"tabletlabor-unterrichtsideen-fuer-die-grundschule","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/metaversa.de\/web\/projekte\/mobiles-lernen\/tabletlabor-unterrichtsideen-fuer-die-grundschule\/","title":{"rendered":"Tabletlabor – Unterrichtsideen f\u00fcr die Grundschule"},"content":{"rendered":"

Das Tabletlabor ist ein zweit\u00e4giger Workshop f\u00fcr 5. und 6. Klassen, bei denen Sch\u00fcler_innen gemeinsam mit ihren Lehrer_innen den Einsatz von Tablets im Unterricht erproben.<\/p>\n

Mit dem Konzept des „Tabletlabor“ zeigen wir unterschiedliche M\u00f6glichkeiten auf, wie unkompliziert und ohne vertiefte Technikkenntnisse digitale Medien im Fachunterricht eingesetzt werden k\u00f6nnen. Gleichzeitig bringen wir den Sch\u00fcler_innen Tablets als Lernwerkzeuge n\u00e4her, mit denen sie eigenst\u00e4ndig und kreativ arbeiten k\u00f6nnen. Dabei werden die Sch\u00fcler_innen selber in die Rolle von Lehrer_innen versetzt und leiten Kleingruppen von anderen Sch\u00fcler_innen in produktorientierten Unterrichtseinheiten an.<\/p>\n

Medienkompetenz wird auf verschiedenen Ebenen vermittelt. Die Sch\u00fcler_innen lernen die Bedienung der Tablets und verschiedener Apps kennen. Sie produzieren Filme, Comics und Pr\u00e4sentationen. Sie reflektieren aber ebenso dar\u00fcber, wie digitale Medien sie bei Lernprozessen unterst\u00fctzen k\u00f6nnen.\u00a0Medienkompetenz wird auch den beteiligten Lehrer_innen vermittelt. Durch die gemeinsame Vorbereitung und Arbeit im Team mit den Sch\u00fcler_innen k\u00f6nnen Ber\u00fchrungs\u00e4ngste schneller abgebaut werden. Die Lehrer_innen lernen verschiedene Unterrichtsmethoden zum Einsatz mobiler Medien kennen.<\/p>\n

Auch die Eltern werden im Projekt eingebunden. Bei einem Elternabend pr\u00e4sentieren die Sch\u00fcler_innen ihre Ergebnisse und zeigen den Eltern auch ganz praktisch die eingesetzen Apps an den Tablets. Neben einem fahclichen Input erhalten die Eltern die Gelegenheit sich \u00fcber Tablets und Handys als Lernwerkzeuge auszutauschen. Ziel ist es, mit dem Tabletlabor unter Einbeziehung aller Gruppen an der Schule eine Auseinandersetzung \u00fcber den sinnvollen Einsatz digitaler Medien im Unterricht zu f\u00fchren.<\/p>\n

\"tabletlabor2\"<\/a><\/p>\n

Ablauf<\/p>\n

Im Vorfeld wurde mit den Lehrer_innen die Inhalte der vier Unterrichtseinheiten besprochen, um einen Bezug zum aktuellen Lehrplan herzustellen.
\nAm ersten Projekttag werden ca. 4-6 Sch\u00fcler_innen aus jeder Klasse gemeinsam mit ihren Lehrer_innen in der Umsetzung eines der folgenden vier Einsatzszenarien (Labore) geschult:\u00a0Dokumentation eines physikalischen Versuchs mit Book\u00a0Crestor,\u00a0Erstellen eines Fremdsprachencomics mit Comic Life,\u00a0Erstellen eines Films \u00fcber Windenergie mit iMovie,\u00a0Erstellen einer Pr\u00e4sentation \u00fcber Kinderrechte mit Puppet Als.<\/p>\n

Alle Labore beinhalten Themen, die den Rahmenlehrpl\u00e4nen der Grundschule f\u00fcr die F\u00e4cher Geografie, Deutsch, Naturwissenschaften, Fremdsprachen, Geschichte und politische Bildung entnommen sind. Im Hinblick auf die neuen Rahmenlehrpl\u00e4ne in Berlin-Brandenburg mit dem Basiscurriculum \u201eMedienbildung\u201c werden in den Laboren Kompetenzen aus den Bereichen Information, Pr\u00e4sentation und Produktion vermittelt.<\/p>\n

Die Sch\u00fcler_innen teilen sich in vier Expert_innengruppen, die sich jeweils einem der vier Laborse zugeordnet werden. Sie machen sich mit der Technik vertraut, probieren den Ablauf der Unterrichtseinheit aus und lernen Methoden kennen, wie sie die Sch\u00fcler_innen am folgenden Tag anleiten und unterst\u00fctzen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Am Abend des ersten Tages wird ein Elternabend f\u00fcr alle Eltern der 5. und 6. Klassen angeboten, bei denen wir mit den Eltern \u00fcber Chancen und Risiken der Nutzung mobiler digitaler Medien diskutierten und bei dem die Sch\u00fcler_innen den Eltern ihre Ergebnisse und ihr Labor vorstellen.<\/p>\n

\"tabletlabor1\"<\/a><\/p>\n

Am zweiten Projekttag verteilen sich die Sch\u00fclerexpert_innengruppen auf die Klassen und setzen dort in zwei Schulstunden ihr \u201eLabor\u201c um. Dabei wurde jede der Klassen wiederum in vier Kleingruppen geteilt, die jeweils eines der Experimente des Tabletlabors durchf\u00fchren. In der dritte Stunde findet eine ausf\u00fchrliche Auswertung mit den Klassen statt.<\/p>\n

In einem zweiten Durchgang \u00fcber drei Schulstunden werden weitere Klassen einbezogen. Im Anschluss findet eine Gesamtauswertung mit den Sch\u00fclerexpert_innen und den Lehrer_innen statt.<\/p>\n

Ergebnisse\/Beobachtungen<\/p>\n

Das Tabletlabor wurde erstmalig am 7.\/8. April 2016 in Prenzlau durchgef\u00fchrt. Es wurde im Rahmen des F\u00f6rderpreises „Medienkompetenz st\u00e4rkt Brandenburg“ von der Medienanstalt Berlin-Brandenburg (mabb) gef\u00f6rdert.<\/p>\n

Unsere Beobachtungen des Projekts waren durchweg positiv. Die Schulung der Sch\u00fclerexpert_innen verlief sehr erfolgreich. Alle Sch\u00fcler_innen arbeiteten sehr konzentriert und motiviert mit. Sie nahmen ihre Aufgabe als Expert_innen sehr ernst und unterst\u00fctzten sich bei Fragen und Problemen gegenseitig. Auch von \u00e4lteren Sch\u00fcler_innen wurden sie akzeptiert und respektiert.<\/p>\n

Konzept und Ablaufplanung haben insgesamt sehr gut funktioniert. Die von uns aufge-stellten Ziele konnten alle erreicht werden. Mit dem Tabletlabor wurde ein Konzept entwickelt, dass f\u00fcr Grundschulen einen Einstieg bietet, um die Einsatzm\u00f6glichkeiten mobiler digitale Medien im Unterricht kennenzulernen und dabei sowohl Lehrer_innen, wie auch Sch\u00fcler_innen und Eltern einzubeziehen.<\/p>\n

\"Film<\/a>
Film zum Thema Kinderrechte (App: Puppet Pals)<\/figcaption><\/figure>\n
\"Englischsprachiger<\/a>
Englischsprachiger Comic zum Thema „Tagesablauf“ (App: Comic Life)<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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